Prêt à Apprendre avec les Réflexes

Idée générale

Prêt à apprendre avec les réflexes est un cours de deux jours d’introduction à l’Intégration Motrice Primordiale (IMP), conçu spécifiquement pour les familles, les enseignants, les orthophonistes, les psychomotriciens, qui souhaitent s’initier à une approche d’intégration des réflexes archaïques afin de favoriser le développement des compétences d’apprentissage par le biais du mouvement.

A l’issue de cet ateliers, vous saurez :

• Expliquer ce que sont les réflexes et mouvements primordiaux ainsi que leur importance dans le développement humain, tant au niveau émotionnel, cognitif que postural.
• Observer et normaliser l’expression de 5 réflexes majeurs.
• Proposer des activités motrices pour un ancrage des évolutions.

Objectifs pédagogiques

• Comprendre l’importance du mouvement dans l’apprentissage.
• Comprendre en quoi des réflexes archaïques équilibrés soutiennent le développement global et l’accès au potentiel.
• Théorie et observation de cinq réflexes archaïques majeurs dans les processus d’apprentissage.
• L’impact de ces réflexes sur les aptitudes motrices, cognitives et émotionnelles.
• Activités pour aider à la maturation de ces réflexes de manière globale, simple et ludique.
• Routines de mouvements favorisant la lecture, l’écriture, la concentration, la mémoire, l’expression, la confiance en soi.
• Découvrir une pratique utilisable en classe, en famille, par les professionnels en rééducation.
• Retrouver le plaisir d’apprendre, de bouger, de s’équilibrer, pour l’enfant ET pour les adultes qui l’accompagnent.

Jour 1

• Accueil des participants.
• Brève présentation des participants et de l’animateur.
• Recueil des besoins du groupe.
• Mise en situation : la dictée « infernale » !
• Débriefing de la dictée et introduction sur les réflexes.

Pause du matin

• Pratique de l’ECAP (routine de 4 mouvements issus de l’approche Brain Gym) pour se mettre en mouvement et se préparer corporellement, cognitivement et émotionnellement à apprendre.
• L’importance du mouvement pour apprendre :
  • Notions sur l’équilibre des trois dimensions de l’espace (latéralité, centrage et focalisation)
  • Notions sur la pyramide des besoins (physique, émotionnel, cognitif)
  • Notions sur les mécanismes de stress (lutte, fuite, figement)
• Pré-observations : bilan de cinq réflexes en lien avec les compétences motrices, cognitives et émotionnelles 
  • Moro
  • Réflexe Tonique Asymétrique du Cou
  • Réflexe Tonique Symétrique du Cou
  • Réflexe spinal de Galant
  • Réflexe de Babinski.
• Discussion sur l’impact de ces réflexes et les comportements des enfants et leurs accompagnants en classe, à la maison, dans le sport…

Pause déjeuner

• Explications et pratique de l’ECAP et autres activités de Brain Gym pour « brancher » nos compétences.

Pause de l’après-midi

• Pratique de l’ECAP
• Explications et pratique des bercements (maturation du système vestibulaire et détente musculaire)

Jour 2

• Pratique de l’ECAP avec variantes.
• Réponses aux questions.
• Explications et pratique de jeux de coordination avec des sacs de grains

Pause du matin

• Pratique de l’ECAP avec variantes.
• Explications et pratiques des activités précurseurs d’éveil tactile (ballade du dos, détente du pied, rayonnement du nombril, 2/4/6/8…)

Pause déjeuner

• Révisions en pratiquant des routines de mouvements à thème (lecture, écriture, concentration, examen, prise de parole…).
• Pratique des activités de la rubrique annexe si besoin.
• Post-observations du bilan des cinq réflexes et partage autour des changements.
• Conclusion : retour sur la liste des besoins dressée en début de formation / pratique d’un jeu collectif de clôture.

Tarif

• Individuel : 250 € TTC par participant. (applicable lors des sessions ouvertes au public ou pour les professionnels finançant la formation à titre personnel)
• Structure : Sur devis, en fonction du lieu, du nombre de participants et de l’adaptation du contenu.

Mode de règlement

• Chèque ou virement bancaire (de préférence).
• Carte bancaire (en cas de besoin).

Durée

• 2 jours soit 14 heures de formation (7h/jour)

Pour qui ?

• Parents, éducateurs, enseignants, orthophonistes, psychomotriciens, et autres professionnels de l’accompagnement éducatif et thérapeutique…
• Mais aussi toute personne intéressée par le sujet ! Quel que soit son secteur d’activité.

Nombre de participants

• Minimum : 5 personnes.
• Maximum : 15 personnes.

Aucun pré requis technique n’est nécessaire.

Ouverture à l’observation, à l’expérimentation corporelle et à une approche neurodéveloppementale.